We use cookies to ensure that we give you the best experience on our website. If you continue to use this website, we will assume that you agree to the use of cookies.

NETWORK


Verified

Vania Kelen Belão Vagula

Coordenadora Pedagógico da SEDUC @ Prefeitura Municipal de Presidente Prudente - PMPP

Martinópolis, Brasil


Vania's Network


Publications

Coordenadora Pedagógico da SEDUC na Prefeitura Municipal de Presidente Prudente - PMPP

Parceiro oficial há 5 months ..:.. Pesquisador

vaniakbel@gmail.com

http://www.institutohcandersen.com/pt-br/

About

Doutora em Educação, graduada em Pedagogia, realizou mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – FCT/UNESP, tendo desenvolvido pesquisa na área de Práticas Educativas, com foco na avaliação de produções de textos e “Processos formativos, ensino e aprendizagem” com foco no ensino de leitura e literatura. É autora de artigos e capítulos de livros sobre temáticas como leitura, literatura, formação de leitores e contos andersianos. Atuou como professora de educação infantil e ensino fundamental na Rede Estadual de Educação do Estado de São Paulo, na Rede SESI e Rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente, tendo sido também formadora, pela Universidade Estadual Paulista, do programa de formação de professores “Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa” (PNAIC) e Orientadora Pedagógica de educação infantil na Rede Municipal de Educação de Presidente Prudente. Atualmente é membro do Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil (CELLIJ) da FCT/UNESP e atua como Coordenadora Pedagógica na Secretaria Municipal de Educação de Presidente Prudente.



Ensinando estratégias de leitura com contos de Andersen

Written by: Vania Kelen Belão Vagula

A Arte Narrativa na Infância: Práticas Para o Teatro da Leitura e a Contação de Histórias

Written by: Vania Kelen Belão Vagula

Ensinando estratégias de leitura com contos de Andersen

Este artigo tem como objetivo apresentar algumas possibilidades para o trabalho em sala de aula com contos do autor Hans Christian Andersen. Para tanto, retomamos aspectos de sua vida e obra, estabelecemos um diálogo entre alguns de seus contos e as estratégias metacognitivas de leitura, além de compartilhar com os leitores caminhos que percorremos na leitura de alguns de seus contos. A discussão realizada pauta-se na necessidade de sistematização do ensino de textos de qualidade literária na escola, buscando uma prática que leve o aluno a conhecer mais a literatura e a elaborar uma compreensão que extrapole a superfície textual. Deixamos assim, para cada leitor, o desafio da leitura dos contos aqui mencionados e a possibilidade de outras experiências de compreensão, conectando, questionando, inferindo, visualizando sumarizando e/ou sintetizando. Palavras-chave: estratégias de leitura; contos de Andersen; ensino e aprendizagem; literatura; formação do leitor.

Written by: Vania Kelen Belão Vagula

A Arte Narrativa na Infância: Práticas Para o Teatro da Leitura e a Contação de Histórias

Um meio promissor de apresentar o novo livro do grupo do CELLIJ (Centro de Estudos em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil) é atentar para seu subtítulo “práticas para o teatro da leitura e a contação de histórias”. E assim, convidamos o leitor a perguntar junto de nós: Como esses temas se articulam, na escola contemporânea, dirigidos à formação de crianças leitoras? Como aproximá-las do universo da cultura escrita, mediante o ato de ler, contar e entreter? Como criar a necessidade, o desejo e o interesse pela leitura da literatura infantil? Nesta obra, ressalta-se não somente o valor da leitura/contação de histórias e do teatro como atividade dramática e cênica, sobretudo para o leitor professor, que ao compreender e encantar-se com tais processos, tem formado crianças e alunos leitores. Esse livro discute às dicotomias articuladas à formação de ouvintes X formação de leitores e assegura atividades práticas cheias de sentimentos e emoções, recheadas de formação humana, enfim, de fruição da arte estético-literária.

Written by: Vania Kelen Belão Vagula